PROYECTOS APOYADOS POR RENATA

RED NACIONAL ACADÉMICA DE TECNOLOGÍA AVANZADA

RENATA es la red nacional de investigación y educación de Colombia que conecta, articula e integra a los actores del Sistema Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación (SNCTI) entre sí y con el mundo, a través del suministro de servicios, herramientas e infraestructura tecnológica para contribuir al mejoramiento del nivel de productividad, efectividad y competitividad de la producción científica y académica del país.

RENATA tiene por objeto promover el desarrollo de la infraestructura y servicios de la red de alta velocidad, su uso y apropiación, así como articular y facilitar acciones para la ejecución de proyectos de educación, innovación e investigación científica y tecnológica que propugnen por el desarrollo de la sociedad del conocimiento y de la información en Colombia.

PROYECTOS APOYADOS POR RENATA

NOMBRE DEL PROYECTO	VENTANA CARNAVALERA
AUTORES	Su creación, diseño e implementación surge a partir del trabajo colaborativo diferentes grupos de investigación pertenecientes a cinco instituciones de educación superior  de Colombia: GRUPO PEDAGÓGICO DEL ATLÁNTICO, GRUPO DE INVESTIGACIÓN ANTROPO MÚSICA, GIDSA, PALOSECO, INGEBIOCARIBE, GRINECETA – UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
CATEGORIA RENATA	COMUNICACIONES PRESENCIALES INTEGRADAS
AREA	CIENCIAS SOCIALES

DESCRIPCIÓN:

El objetivo general es diseñar e implementar  a través de RENATA, una cátedra virtual nacional interuniversitaria para favorecer la valoración del patrimonio cultural en general y de los carnavales en particular. Tiene un soporte teórico proveniente de las disciplinas que se ocupan de estudiar la cultura, las tecnologías informáticas y la Pedagogía, que incluye un recorrido por los orígenes y características, entre otros aspectos, de los carnavales de Barranquilla y Pasto; una revisión de referentes sobre los objetos de aprendizaje y las aulas virtuales, valorando de estos últimos su papel como mediación pedagógica para realizar procesos de formación que involucran el tema de la cultura y la salvaguardia del patrimonio. Es un proyecto de aplicación de TIC utilizando el trabajo colaborativo como eje transversal, en el que se establecen  expectativas e intereses de los involucrados con el fin de mejorar la valoración cultural  de los universitarios hacia los carnavales a partir de la aplicación de un instrumento diagnóstico, con el cual  se definió una estrategia pedagógica de formación que utilizando las TIC, garantice el acercamiento de la comunidad universitaria participante a las manifestaciones culturales. 

Ventanas Carnavaleras es una cátedra virtual sobre el tema de los carnavales en Colombia, posee tres componentes que funcionan de manera independiente pero que a su vez requieren interconectarse entre sí para ser operativos y alcanzar sus objetivos. El primer componente  es la Cátedra Virtual como tal; el segundo un sitio web de carácter informativo y el tercero, un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) complejo alimentado por 24 OVAS. Éstos se interrelacionan para que surja un todo: un ambiente virtual de aprendizaje que intenta atender una necesidad: servir de herramienta pedagógica para favorecer el reconocimiento del valor cultural del patrimonio en general y de los carnavales en particular.

    

NOMBRE DEL PROYECTO	MODELO DIDÁCTICO PARA LA CREACIÓN DE OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (OVA) SOPORTADOS EN UNA RED ACADÉMICA DE ALTA VELOCIDAD
AUTORES	SANDRA ISABEL ARANGO VÁSQUEZ CLAUDIA PATRICIA VÁSQUEZ LOPERA ALEXANDER SALAZAR CEBALLOS LÍDICE ÁLVAREZ MIÑO
CATEGORIA RENATA	FORMACIÓN
AREA	EDUCACIÓN

DESCRIPCIÓN:

Las instituciones de educación superior: Universidad de Medellín Adscrita a la red RUANA y la Universidad Magdalena adscrita a la red RIESCAR, partiendo de las fortaleza de RENATA como la Red Tecnológica, nos proponemos diseñar e implementar un modelo didáctico para la creación de objetos virtuales de aprendizaje (OVA) soportado en una red académica de alta velocidad.

Los retos de planteados en este proyecto son:

• Generar cultura de la colaboración en el grupo 
• Trabajar en colaboración y no como sumatoria de intereses 
•  Entender la dinámica e implicaciones del trabajo colaborativo
•  Valorar los aportes de los miembros del grupo de trabajo
•  Afrontar los miedos 
•  Asumir los roles de los miembros del grupo 
• Generar objetos virtuales de aprendizaje que puedan ser utilizados por todos la usuarios de RENATA
• Generar una interacción comunicativa permanente en RENATA

  

NOMBRE DEL PROYECTO	DIFUSIÓN DE DATOS BIOLÓGICOS EN LA RED COMO APOYO A LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD EN COLOMBIA
AUTORES	DANNY VÉLEZ MARTHA L. CALDERÓN ESPINOSA MARTHA P. RAMÍREZ-PINILLA MAURICIO CASTAÑO ÁNGELA MARÍA REYES RUBÉN ALBARRACÍN ANDRÉS LIÉVANO
CATEGORIA RENATA	RECURSOS DE CONSULTA Y PUBLICACIÓN
AREA	MEDIO AMBIENTE Y HABITAD

DESCRIPCIÓN:

Las colecciones biológicas son depositarias del patrimonio biológico del país. Sin embargo, no siempre es fácil acceder a la información asociada a estas colecciones,  por falta  de recursos y tiempo para extraer los datos de  las  etiquetas de  colecta o  catálogos  de los  especímenes. Gracias a  la  cooperación entre  el  Instituto  de Ciencias  Naturales  de  la Universidad Nacional  de  Colombia (ICN),  la Escuela  de  Biología  de la  Universidad Industrial de Santander (UIS)  y la  ONG Idrocolectivo  (IDRO),  pretendemos  divulgar  datos  biológicos de  alta calidad  y  permitir  su  uso  a  través  de  redes  académicas  como  RENATA.  

1 PORTAL ENTREGADO: MUSEO DE HISTORIA NATURAL

Este  esfuerzo  contribuye  al fortalecimiento de procesos de investigación científica,  conservación de la biodiversidad, educación superior y educación ambiental, redundando en beneficios para todos los colombianos.

Los beneficios  de  la puesta a  disposición  de datos biológicos  en la  web para  que puedan  ser  consultados libremente  son  enormes  y  como  plantea  Chapman,  luego  de  una  amplia  revisión,  los  usos  que  se  le pueden dar a los datos sobre registros de  especies biológicas se enmarcan en  casi todos los aspectos de la vida humana  en  cualquier parte del mundo.

Es por esto que la liberación de la información  primaria de las especies  de  plantas  y animales que  el  ICN  y la  UIS guardan en  sus  colecciones,  brindará varios beneficios para la sociedad en general.

2 PORTAL ENTREGADO: COLECCIONES CIENTIFICAS

BIBLIOGRAFÍA

         Arango, V. S., Vásquez, L. C., Ceballos. A. & Álvarez, M. L. (2013). Aproximación de un modelo didáctico para la creación de objetos virtuales de aprendizaje. Recuperado de http://revistas.udem.edu.co/index.php/Ciencias_Sociales/article/view/805

         Danny Vélez. D.,  Calderón, E. M., Ramírez, P. M & Otros. (2012). Difusión de datos biológicos en la red como apoyo a la educación ambiental, investigación científica y conservación de la biodiversidad en Colombia. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/235991841_Difusion_de_datos_biologicos_en_la_red_como_apoyo_a_la_educacion_ambiental_investigacion_cientifica_y_conservacion_de_la_biodiversidad_en_Colombia

        RENATA. (2017). Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada. ¿Quiénes somos?: Proyectos. Recuperado de https://www.renata.edu.co/

         VENTANAS CARNAVALERAS. (2017).  ¿ Quiénes Somos?. Recuperado de http://apolo.uniatlantico.edu.co:8006/carnavaleras/