“Las redes sociales tienen una innegable utilidad para la educación
formal, aunque su mayor logro
consiste en establecer
un vínculo que
la une con
la informal. Esta unión produce una retroalimentación que
favorece el proceso educativo general. Las redes sociales tienen el innegable
valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno
expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las
exigencias propias de su educación.” Juan José de Haro
En
la actualidad la educación está orientada hacia la formación de personas
competentes que se logren desenvolver con facilidad en una sociedad cambiante y
rodeada de avances tecnológicos, tal y como lo expone Juan José de Haro “La
educación debe formar las personas para aquello que serán y en lo que
trabajarán dentro de diez años, no para emular la forma en la que se trabajaba
hace diez.” (2008)., es por esto que se busca que sea el mismo estudiante,
quien integre el conocimiento a su vida de una manera significativa, para esto
la escuela procura fomentar la creación de ambientes adecuados que permitan al
educando, apropiarse de los saberes, actitudes y las destrezas que necesita.
Siempre
se ha dicho que la educación debe ir de la mano con los avances tecnológicos, y
como no, si han sido dichos avances los que han permitido que la educación
evolucione. Anteriormente la labor del docente consistía en impartir un
conocimiento plasmado en un plan de estudios para sus educandos, siendo el
actor principal en un proceso que se basaba en transferir conocimientos a un
actor pasivo y receptivo que solo codificaba información. Pero esa educación
tradicional, pasiva, tediosa y memorística; empezó a hacer parte del pasado,
cuando a los estudiantes se le proporciono un papel más activo y protagónico,
cuanto se empezó a tener en cuenta sus necesidades e intereses y cuando se
integraron en el aula las nuevas
tecnologías de la Información y la comunicación - TIC´S, para que el proceso de
formación fuera verdaderamente significativo, pues “las nuevas
generaciones van asimilando de
manera natural esta nueva cultura que se va conformando
y que para
nosotros con lleva
muchas veces importantes esfuerzos
de formación, de
adaptación y de “desaprender”
muchas cosas que ahora “se hacen de otra forma” o que simplemente ya
no sirven.” (LEM. p. 61). Así pues,
los agentes educadores empezaron a comprender la importancia de involucrar la
tecnología en las prácticas pedagógicas, pues esta contribuía en el
mejoramiento tanto la calidad de la educación como en su alcance.
Inicialmente
las herramientas que se utilizaban en el aula, eran básicamente computadores,
televisores, proyectores, reproductores de audio, entre otras, que facilitaban
el desarrollo de las actividades pedagógicas;
pero con la llegada del internet y de las redes sociales, este ha ido
incursionando poco a poco en el campo educativo, para ofrecer incontables
posibilidades y herramientas, que utilizadas correctamente, aportan
significativamente a la calidad de la educación.
Vale
la pena resaltar, que el uso del internet en el campo educativo, está impulsado
sobre la base del indiscutible impacto que ha tenido a nivel general en la
sociedad y de que las nuevas generaciones crecer a la par con los avances
tecnológicos, estando estos presentes en todos los ámbitos de sus vidas. Se debe
tener en cuenta que “Los jóvenes cada vez saben más (aunque no necesariamente
del “currículum oficial”) y aprenden
más cosas fuera
de los centros
educativos. Por ello, uno de los retos que tienen actualmente las
instituciones educativas consiste en
integrar las aportaciones
de estos poderosos
canales formativos en
los procesos de
enseñanza y aprendizaje,
facilitando a los estudiantes
la estructuración y
valoración de estos
conocimientos dispersos que
obtienen a través
de los “mass
media” (radio, televisión,
internet- redes sociales).
Marqués (2000).
Así pues, el internet y el uso adecuado de las
redes sociales, puede convertirse en un buen aliado para la educación, pues
todo lo que gira en torno estos, genera interés y curiosidad por parte de los
estudiantes, lo cual favorece la optimización de las prácticas pedagógicas,
facilitando la preparación la clase, la documentación de trabajos y la
aplicación de nuevas didácticas de aprendizaje, se debe resaltar que “Los
alumnos están muy motivados al utilizar los recursos TIC y la motivación (el querer)
es uno de
los motores del
aprendizaje, ya que
incita a la
actividad y al
pensamiento. Por otro
lado, la motivación
hace que los
estudiantes dediquen más
tiempo a trabajar
y, por tanto,
es probable que aprendan más.”
(LEM p. 74).
Por
medio de las diferentes herramientas que el internet ofrece, entre ellos, las
redes sociales tales como el Facebook, Twitter, Youtube, WhatsApp, entre otras,
se pueden concebir diversos espacios de formación, donde se generan
aprendizajes colaborativos y
significativos, que facilitan el acceso a la información de una forma llamativa
que satisface las necesidades e intereses de los estudiantes. La búsqueda del
conocimiento se puede dar en un espacio amplio y eficiente, pues el educando
puede acceder a él en el momento que así lo desee; asimismo la información no
aparece solamente en la forma de documentos texto, sino que se puede dar en
formatos multimedia y por medio programas y aplicaciones que fortalecen el proceso de aprendizaje, pues permiten la
interacción del estudiante y generar constantemente inquietudes y deseos de
profundizar en su formación.
Es
importante tener en cuenta que para poder obtener buenos resultados, los
docentes deben estar en constante actualización y convertirse en un
apoyo para sus estudiantes, orientando el proceso de forma continua, para
evitar que los estudiantes naveguen superficialmente sobre la información de
sitio en sitio. Así pues, “la
utilización de los
recursos que aportan
las TIC como herramienta para
el proceso de la información
y como instrumento
docente, supone una actualización profesional
para el profesorado,
al tiempo que completa su
alfabetización informática y
audiovisual.” (LEM: p, 85). El docente debe entonces prepararse y
documentarse para idear situaciones que obliguen al estudiante a comparar, clasificar
y seleccionar la información y así poder
hacer uso crítico de ella.
De
igual forma, se debe resaltar que el
estudiante debe ser una agente activo en su proceso de aprendizaje, esto quiere
decir que debe procesar y darle sentido a la información que se le presente y
no simplemente limitarse a recibirla. Debe tener la posibilidad de dirigir el
aprendizaje a su ritmo y en el orden en que se lo dicten sus necesidades.
Por
último, es importante que tengamos en cuenta que la funcionalidad la tecnología
educativa y de sus herramientas, depende de la responsabilidad con que se le de
uso, es por esto que se debe fomentar en
la comunidad educativa un uso adecuado del mismo, al igual que la práctica de
las normas de N-etiqueta las cuales contribuyen a un mejor desenvolvimiento en
la red.
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